Kategori arşivi: Sık Sorulan Sorular

Matematikte başarıyı yakalamak için önce derslerde iyi bir performans göstermek gerekir. Çünkü derste konuyu anlamazsanız hali hazırda zor olan işiniz daha da zor bir hale gelecektir. Derste konuyu anlamak için gerekli şeyleri ise şöyle bir kaç madde ile sıralayabiliriz.

Derslerde aklınıza takılan tüm soruları sorun. Sorduğunuz her soru size ayrı bir ufuk açar.

Hoca tahtada bir soru çözerken onu izlemek yerine kalemi elinize alın ve soruyu siz de kendi başınıza çözmeye çalışın. Sadece izleyerek konuyu öğrenmeye çalışmak oldukça güçtür. Matematikte izleyerek öğrenmeye çalıştığınız bilgiler unutulmaya en müsait bilgilerdir.

Düzenli ve ayrıntılı not alın. Çünkü dersten sonra tekrarlarınızı kitap ya da başka bir kaynaktan değil kendi notunuz üzerinden yapmanız oldukça yararlı olacaktır.

Derste öğrendiğiniz konularla ilgili dersten sonra bol soru çözümü yapın. Çözemediğiniz soruları mutlaka çözdürün. Çözebildiğiniz her soru bilgilerinizin pekişmesine, çözemeyipte çözümünü öğrendiğiniz her soru ise yeni bir bilgi ve yeni bir bakış açısı kazanmanız manasına gelecektir.

Matematikte başarılı olmak için Matematiğin yapısını da iyi kavramak gerekir. Matematikte konular birbiri üzerine inşa edilir. Yani öğrencinin Matematikte bir konuda başarılı olması öğrencinin o konudan önce gelen konuları da iyi anlamış olmasıyla doğrudan alakalıdır. Öğrenemediğiniz bir konu başka konularda da sıkıntı çekmenize yol açabilir. Örneğin üslü sayılar konusunu tam kavrayamamış öğrencinin logaritma konusunu anlaması özel ders yardımı olmadan oldukça zordur. Bu doğrultuda Matematiğin içinde bulunduğu bütünlüğü iyi görebilmek, o bütünlüğün gerektirdiği düşünüş biçimine sahip olmak başarıyı yakalamakta en önemli etkenlerden biridir.

İlkokul; okula alışma, eğitimi sevme olarak yer edindiği için çocuğun bu dönemdeki akademik başarısı da önemlidir. Çocuğun özgüveninin gelişebilmesi için ilkokul döneminin başarılı geçmesi gerekir. En basitinden arkadaşlarından daha geç okumaya başlayan bir öğrenci; kendini daha geri planda kalmış hissedecek ve çekecek, bunu fark edemeyen bir öğretmene sahipse de asla toparlanamayacaktır.

İlkokulda okuyan öğrenciler, genellikle okul dersleriyle ilgili yardıma ihtiyaç duymaktadır. Ancak yeni sistem bu yardımı daha da gerekli hale getirmiştir. Genellikle bu yardımlaşma sürecinde anne, baba ya da varsa büyük kardeş, kuzen vs. etkin olmaktadır. Ancak yapılan araştırmalar, ebeveynle yapılan çalışmaların yeterince amacına uygun ve verimli olmadığını ortaya çıkarmıştır. Çünkü ilk olarak yaşı küçük olan öğrenci, karşısındakine öğretmen modelini yakıştıramayacağı için onu ciddiye alıp dinlemeyecektir. İkinci olarak yoğun iş temposu nedeniyle her an anne ya da baba çocuğunun eksikleriyle ilgilenemeyecektir. Son olarak da çocuğa acıyarak ona yardım etme dürtüsüyle hareket edileceği için bu bir süre sonra yapamadığı ödevleri yapma, zorlandığı soruları çözmeye dönüşecek; zamanla öğrenciyi tembelliğe itecek ve başarısız olmasına yol açacaktır. Bu nedenlerden dolayı  en iyi öğretmen profili  öğrenciden özel ders olacaktır .

Her öğrencinin her derste aynı performansı, aynı kapasiteyi göstermesi beklenemez. Bireysel farklılıkların okul ortamında dikkate alınabilmesi, özellikle kalabalık sınıflarda mümkün olmayacağı için bazı öğrencilerin özel eğitime ihtiyacı olacaktır. Öğrenciden Özel Ders ile , eksik alanların giderilmesi ve geliştirilmesi mümkündür. Buna daha ilkokuldan başlamak, çocuğun sonraki eğitim hayatına olumlu yansıyacaktır.

Evet başlıkta belirtildiği şekilde veliler özel ders arayışlarında genelde düşük ücret ve yüksek verim beklemektedirler. Peki bu nasıl mümkün olabilir?

Öncelikle şunu belirtmeliyiz ki her öğrencinin yapısı ve doğası farklıdır. Bir öğretmen bütün farklı öğrenci tiplerinde aynı verimi sağlayamayabilir. Mesela sürekli derecelik öğrencilerle ders yapmış bir öğretmen başarı açısından alt gruptaki bir öğrenciyle frekans tutturamayabilir. Bu nedenle öğretmenin en verimli bir şekilde ders verebilmesi için o öğrenci modeline uygun olması gerekmektedir. Öğretmen tercihinde bu hususa dikkat edilmesi gerekir. Tersi yönde sürekli alt başarı grubundaki öğrencilerle çalışmış bir öğretmende derece yapabilecek bir potansiyeldeki öğrenciyle frekans tutturamayabilir.

Yukarıda belirttiğimiz kural üniversite öğrencisinden özel ders almak isteyen veliler içinde geçerlidir. Bazen özel ders aldığınız üniversite öğrencisinin Türkiye Derecesi yapmış olması öğrencinizin başarı durumuna göre bir dezavantaj haline gelebilir ve frekanslar uyuşmayabilir. Tabi bunun tam tersi de mümkün. Düşük ücret ama yüksek verim aranıyorsa hem öğrenciniz hem de üniversiteli öğretmeniniz için belirtilen konularda dikkat edilmelidir.

Öğrenciden özel dersin artı ve eksi yönlerini aşağıdaki gibi sıralayabiliriz:

Avantajlarını Sıralarsak;

Birincisi; Ücret açısından çok uygun ücrete özel ders alınabilmektedir.

İkincisi; Aynı öğrenciden birden fazla dersten özel ders alınabilmektedir.

Üçüncüsü; Özel ders alan öğrenci ile frekanslar uyuşmuşsa onun için bir rol model olmaktadır.

Dördüncüsü; Yaş farkının birbirine yakın olmasından kaynaklı olarak öğrencinin derse olan ön yargı azalmakta ve dersi daha fazla sevmektedirler.

Dezavantajları ise;

Birincisi; Üniversite öğrencilerinin iç disiplini ve sorumluluk bilinci daha az olmaktadır.

İkincisi; daha sık öğretmen değişikliği yaşanmaktadır.

Üçüncüsü; özel ders alan öğrencinin başarı durumu yüksek ve derecelik öğrenci ise alan açısından yeterlilik problemi yaşanabilmektedir.

Yukarıda belirtilen olumsuzlukları yaşamamak için ne yapmalıyız?

Biz IQ Eğitim olarak sistemimize dahil ettiğimiz öğrencileri araştırmakta, kendi özel kriterlerimiz doğrultusunda eleyerek referans verilebilecek öğrencileri portföyümüze dahil etmekteyiz. Bununla beraber frekans uyuşmazlığı yaşanması durumunda sebebini araştırarak bu problemin yaşanmayacağı alternatif öğrencileri hemen yönlendirmekteyiz.